Page 7 - 2025年《溪苑荣光》

刊首寄语

托“备课-上课-听课”基础线与“课题-课堂-课 家校社协同是强大合力。我们通过家长
程”提升线，促成养成教育与学科教学深度融 会、家长学校、致家长的一封信，引导家长树立

合，实现“知识传授”与“习惯培养”同频共振。 科学育人观念；开设“好习惯养成家长课堂”，
（二）活动赋能：打造习惯养成实践台 邀请专家开展《习惯养成的黄金法则》《家庭教
校园活动是实践平台，我们打造系列特色 育中的英雄精神传承》等讲座，为家长答疑解

载体，让习惯养成掷地有声。开展“雅溪好习 惑；开展假期“养成教育六行动”，明确学生每
惯之星”月度评选，设置品德、学习、文明、劳 日“坚持阅读、坚持家务劳动、坚持体育锻炼”
动、健体五大类别，明确“主动问好、整理课桌、 等任务清单，家长监督，倡导校内深耕好习惯，

垃圾分类”等 10 项评选标准，当选学生的照片 家校同心筑根基；邀请家长参与“好习惯分享
事迹登上校园“星光榜”，成为全校榜样；组织 会”“亲子养成挑战赛”，让家长成为养成教育
“文明校园我践行”专项行动，聚焦课堂礼仪、 的参与者、支持者与受益者。同时，依托湘西

课间秩序、食堂就餐、环境卫生四大重点，成立 州博物馆、罗荣光故居等本土文化阵地开展校
少先队队干部“文明督察队”，红袖章每日巡 外实践，组织学生担任故居“小小讲解员”，向

查、每周大屏发布“文明校园光荣榜”；实施“晨 游客讲述英雄故事；联合社区开展“文明小卫
曦计划”，要求学生自觉晨读、晨练，早训老师 士”志愿服务，让养成教育的成果延伸至校园
全程跟进，每期评选“晨曦活力班级”，引导孩 之外。

子养成早睡早起、勤勉向上的生活习惯。这些 四.师表垂范：筑牢养成教育的人才基础
活动秉持“近、小、实”原则，从身边小事入手， 教师是养成教育的引路人，“身正为范”的

让养成教育看得见、摸得着、做得到。 表率力量远胜空洞说教。我们以“青蓝工程”
（三）制度护航：夯实养成教育长效基 “师德师风建设月”为抓手，引导教师以身作
制度保障是长效之基，我们构建“四级联 则：见学生主动问好，遇纸屑弯腰拾起，伏案认

动”组织管理体系与“多元立体”评价激励机 真批改每一份作业，用行动诠释“学高为师，身
制。成立校长室牵头、德育处统筹、年级组落 正为范”的真谛；要求教师既要做知识的传授
实、班级执行的养成教育工作组，层层压实责 者，更要做习惯的培育者，在日常教学中关注

任；制定与完善《雅溪小学养成教育实施细 细节、及时纠偏，强化良好习惯的养成；鼓励教
则》，将目标细化为“品德、学习、行为、生活、劳 师申报《英雄文化融入小学生习惯养成的实践
动”五模块十余项内容，让养成教育有章可循； 研究》等校级课题，探索适配不同年龄段学生

建立“自主评价+师生互评+家长评价”的多元 的教育方法，提升养成教育的专业性与实效
评价体系，由学生每日记录、教师每周点评、家 性。当每位教师都成为好习惯的践行者与传

长每期反馈学生行为养成点滴进步；将养成教 播者，校园里便会营造起“学高为师，身正为
育考核与学生综合素质评价挂钩，作为评优评 范”的育人氛围，让养成教育于潜移默化中浸
先的重要依据，营造“人人重养成、个个争先 润人心。

进”的浓厚氛围。 五、硕果盈枝：绽放养成教育的溪苑荣光
（四）家校协同：凝聚养成教育向心力 漫步今日雅溪校园，英雄文化与养成教育

2025.12
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