Page 63 - 2025年《溪苑荣光》

教研活动

教研芳华映初心，五有课堂绽光彩

吉首市雅溪小学校本研修“总结提升·汇报展示”活动纪实

吉首市雅溪小学教师 谢小燕 向思心 侯琪瑶

秋意渐浓，教研正酣。在吉首市雅溪小学
的校园里，一场场精彩的教学盛宴正轮番上

演。学校紧紧围绕“基于学生学习力提升的五
有课堂教学设计与实施”这一校本研修主题，

相继开展数学、语文精品课展示活动，以“目标
有效、情境有效、活动有效、评价有效、总结有
效”的“五有”标准，深耕课堂教学改革，展现了

一幅生动鲜活的教育图景。
“五有课堂”校本研修：以评促教的专业路
径

雅溪小学创新研发出学科特色的《“五有”
课堂教学观察量表》，为课堂教学提供了科学
的观察维度。数学学科聚焦“切实开展数学活

动，提高学生学习力”，语文学科则关注“身临
其境，言为心声”的情境创设。这套量表不仅

成为教师备课的指南针，更成为观课评课的专
业支架，让教研活动有标可依、有据可循。
数学精品课：思维碰撞中的智慧启迪

数学专场中，三节精品课各具特色。龙婷
婷老师执教的《9+几》以欢快的儿歌导入，借助

小棒操作，引导学生在“找大数，分小数，凑成
十，加剩数”的巧妙方法中夯实基础；向丽娟老
师的《单价、数量和总价》别出心裁地以李白购

物情境贯穿始终，课堂结尾巧用“少年自当扶
摇上，揽星衔月逐日光”的诗句，实现数学与文 现规律，培养高阶思维能力。评课环节，石东
学的完美融合；李琛老师的《植树问题》则引入 校长、田秀梅副校长与教师们围绕“五有”维度

华罗庚“化繁为简”理念，引导学生通过画图发 展开深入研讨，既肯定每节课的亮点，也提出

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