Page 67 - 2025年《溪苑荣光》
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教研活动
美达成了“目标有效、情境有效、活动有效、评
价有效、总结有效”的深度融合，令人眼前一
亮。
龙千惠老师的数学课《认识几分之一》同
样别具一格。她从贴近生活的“分月饼”情境
导入，引领学生步入分数的奇妙世界。随后，
“折一折、涂一涂、说一说”等动手实践活动有
序开展，让学生在操作中深刻理解“平均分”的
概念，在合作交流中顺利构建“几分之一”的认
知体系。课堂活动环环相扣、层层递进，评价
及时准确，总结精炼深刻，充分彰显了“五有课
堂”以学生为主体的教学理念。
理论引领环节，赵苗老师带来的《构建五
有课堂，赋能教师成长》专题讲座犹如一场及
时雨。她从目标精准、情境真实、活动有序、评
价多元、总结升华五个维度，抽丝剥茧般解读
“五有课堂”的理论根源与实践路径，深入浅出
地为乡村教师指明了让课堂从形式走向实效
的方向，提供了切实可行的教学范式。
侯丽珊老师以《我们如何走实“五有课堂”
研修路》为题，分享了备课组围绕“活动有效”
开展课例研修的宝贵经验。以“植树问题”为
例，详细呈现了“三研三磨”的闭环机制，生动
展现了雅溪小学在教研之路上的踏实脚步与
创新精神。
互动研讨环节将活动推向高潮。两校教
师围绕示范课展开深入交流，语文与数学分维 党日活动与教育教学的深度融合，不仅为乡村
度评课，从目标达成到情境创设，从活动设计 教师提供了学习交流的平台，更彰显了党员教
到评价反馈，每一个教学细节都被细致剖析。 师服务基层、助力教育发展的责任担当。希望
思想在交流中绽放光芒，共识在碰撞中凝聚升 两校在今后的教育教学中继续加强交流合作，
华。 共同探索教育教学新方法、新路径，为培养德
活动尾声，彭永凤主任作总结发言。她对 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班
本次送教下乡活动给予了充分肯定，强调主题 人贡献力量。
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XiYuanRongGuang 溪苑荣光苑荣光
溪
