Page 92 - 《民中人》2025年第1期

习语品读

习语品读

不让有害信息填充我们的头脑；另一方面，也
不能把读书看得太容易，不求甚解，囫囵吞枣，
抓不住实质，把握不住精髓。”
在专栏文章中，习近平提纲挈领地提出读书
要用“巧力”，并分别从选择书籍、阅读方法、

知行合一等维度分享了如何高效阅读的技巧。
选择书籍是读书用“巧力”的坚实基础。习
近平提出，读书要把握精髓，懂得取舍，不让
有害信息填充我们的头脑。
目前，我国每年出版图书超过 50 万种，数

量庞大。习近平总书记多次提出，不仅要“多
读书”，更要“读好书”“善读书”，也就是
提高阅读的针对性，找到阅读的重点方向。“去
粗取精、去伪存真”，处理好“博”与“专”
的关系，进而达成“在有限的时间内取得最佳
的读书效果”。

对于青少年群体，他曾分享探秘中华文化这
座宝藏而终生受用的感悟；对于领导干部，他
建议应当围绕提高思想水平、增强工作能力、
读书要用“巧力” 完善知识结构、提升精神境界，选择那些与所

从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书
每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半 来读。
径越大，拥有的世界就越广阔，而读书正是拓 阅读方法是读书用“巧力”的关键。习近平
展认知半径的有效途径。 提出，读书要注重思考，读得深，不能把读书
从梁家河到中南海，读书一直是习近平最大 看得太容易，不求甚解，囫囵吞枣，抓不住实质。
的爱好。他多次谈到读书的感悟和重要性，并 习近平倡导的读书求甚解，本质就是要处理

分享了许多关于读书的心得和方法。 好阅读和思考这对辩证关系。
2006 年 3 月 1 日，时任浙江省委书记的习 一方面，阅读是思考的基础。他强调：“只
近平在《浙江日报》“之江新语”专栏中写道： 有通过阅读获得新知识、了解新思想、树立新
“一方面，读书要用‘巧力’，读得巧，读得实， 观念，才能提高思维的准确性、逻辑性、深刻性、
读得深，懂得取舍，注重思考，不做书呆子， 敏捷性、创造性。”另一方面，思考是阅读的深化、

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