Page 28 - 2025年《溪苑荣光》

吉首市雅溪小学·2025年·第1期

五年级上道德与法治《辽阔的国土》

教 学 设 计

备课教师 韩永利 田秀梅

韩永利，女，小学一级教师，一直担任
小学语文兼道德与法治教学。从教 26 年，
工作认真负责，有着很强的责任心和爱心，

用智慧和师爱培育每一位学生，所带班级
班风纯正，成绩突出，深受领导、家长、学生
喜爱。先后荣获市“优秀教师”、省“优秀中

队辅导员”等称号。她坚信，走进学生的心
灵，就会收获一个姹紫嫣红的春天。

一、教材分析： 古以来是我国不可分割的一部分，祖国的领土
《我们神圣的国土》这一课是根据课程标 神圣不可侵犯。”通过本课时的教学，引导学生
准“我们的国家”中第 1 条第 3 条、第 4 条编写 认识我国的国土，感受国土的辽阔，了解我国

的，教材包括“辽阔的国土”“好山好水好风光” 的行政区划，知道台湾自古以来是我国领土不
“一方水土一方生活”三个版块内容。”从逻辑 可分割的一部分。通过英雄引领，树立“守土

关系上看，本课教材体现了三个层次：认识国 有责”的意识，激发学生爱国之情。
土，了解行政区划——走近名胜，热爱壮丽山 二、学情分析：
河——联系生活，感受地域特色。教材的编 五年级的学生，对我国的地理位置和领土

排，体现了从概貌感知到重点探究，从感性认 概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概
识到理性分析，从知识积累到情感激发的规 念也已经初步建立。但他们的认识还建立在

律。本课激发学生对国土的热爱，懂得祖国的 与个人生活相关的部分，或是停留在“960多万
领土神圣不可侵犯，认识祖国的壮丽山河，理 平方千米”的陆地面积这一概念，具有片面性、
解地形差异与人们生活的关系。本课的教学 碎片化的特点，并且，不同学生之间的认知水

设计分为三课时完成，本课时对应的是课标中 平差异极大。因此，本课的教学，旨在培养和
“我们的国家”的第 1条“知道我国的地理位置、 巩固学生的基本读图能力，形成对国家领土概

领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾自 念的基本正确认知，并强化“台湾自古以来是

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溪
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