Page 33 - 2025年《溪苑荣光》
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教师风采
英雄之路—走进英雄罗荣光教学设计
备课教师 田 舒
田 舒，女，小学一级教师。从教
以来，一直躬耕于教育一线，从事语文
教学工作。始终坚持立德树人根本任
务，为党育人、为国育才。坚信教育的
力量，努力成为学生心灵的引导者。先
后荣获市“模范班主任”称号、“吉首市
教育质量提升攻坚行动先进个人”。
一、教学目标 2. 培育学生的爱国情怀，使其树立为国家
（一）知识与技能 繁荣富强努力奋斗的责任感与使命感。
1. 学生能精准阐述英雄的定义，清晰分辨 二、教学重难点
虚构与真实英雄的区别。 （一）教学重点
2. 全面且深入地认识民族英雄罗荣光，从 1. 详细了解罗荣光从幼年到殉国的生平
出生背景到成长轨迹，再到军事生涯各阶段， 事迹，包括家庭背景、军旅经历等细节。
都能详细叙述。 2. 深刻领会罗荣光在镇守大沽时英勇抵
3. 深刻理解英雄诞生过程，明确环境、个 抗侵略的精神内涵，如爱国、担当、无畏等品
人选择等因素对英雄成长的影响。 质。
（二）过程与方法 （二）教学难点
1. 通过趣味游戏，锻炼学生信息提取与联 1. 引导学生突破年龄与时代局限，从多元
想能力。在讨论环节，培养学生批判性思维与 视角深入思考英雄的内涵，如英雄行为的动
团队协作能力，学会倾听他人观点并理性表达 机、英雄对社会的影响等。
自己想法。 2. 帮助学生将英雄精神与当代社会生活
2. 借助阅读材料，提升学生自主学习与归 相联系，理解其在当代社会发展、个人成长中
纳总结能力，使其能从资料中提炼关键信息。 的重要意义。
（三）情感态度与价值观 三、教学过程
1. 深度激发学生对民族英雄的崇敬之情， （一）导入新课
让学生在情感上与英雄产生强烈共鸣。 1. 游戏激趣：播放 PPT 中的“小小游戏”页
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