Page 29 - 2025年《溪苑荣光》

教师风采

我国领土不可分割的一部分”这一认识。课堂 交流资料，证明国土辽阔。
上，通过组织探究活动，进行合作学习，给学生 对比欧洲和中国的国土面积，学生谈感受

一个较为清晰、完整的认识，通过英雄人物的 师小结，板书：陆地大。
引领激发学生爱国的情感，树立领土意识，激 设计意图：活动一根据《品德与社会课程
发“守土有责”的意识和情感。 标准》中主题五“我们的国家”第 1 条知道我国

三、教学目标： 的地理位置、领土面积这一知识点，通过了解
1. 能在世界地图上找到中国，认识中华人 中国地理位置，中国和欧洲 40个国家的国土面

民共和国的位置、国土面积；了解我国的临海、 积进行强烈的对比，对国土辽阔有一个初步的
邻国，初步建立“国土”的概念。 感知。达成《道德与法治课程标准（2022 年
2. 学会读政区图，了解我国的省、直辖市、 版）》中的核心素养的政治认同：在情感上和政

民族自治区、特别行政区。学习读地形图，知 治上认同伟大祖国。
道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一 （三）读《中国疆域图》，体会祖国辽阔

部分。 1.看《中国疆域图》，完成探究活动。
3. 感受祖国的疆域辽阔，激发对祖国的热 （1）在《中国疆域图》上找一找，用自己喜
爱之情。 欢的符号标出：陆上邻国、海上邻国和与大陆

四、教学重点：能在世界地图上找到中国， 濒临的四大海域。
认识中华人民共和国的位置、国土面积。知道 （2）学生汇报：陆上邻国、海上邻国和与大
台湾自古以来就是我国不可分割的一部分。 陆濒临的四大海域。生分享看颜色找，按顺序

五、教学难点：理解和感受我国的疆域辽 找的方法。
阔，树立国土意识，激发爱国热情。 2. 看中国水系图，了解中国的水域宽广。

六、教学准备：多媒体课件 板书：水域广
七、教学过程： 3.感受中国领空的广阔。板书：领空阔。
（一）歌曲导入： （四）浅读《中国省级行政区域》图

1.学生听歌谈感受。 1.走进阅读角
2.教师小结，导入课题，板书：辽阔的土地 听录音，了解中国的省级行政区。
设计意图：视频歌曲导入，让孩子了解中 2.认识省级行政区

国南北方的温度和东西方的时间差异，激发学 （1）学生在《中国省级行政区域》上找出 5
生参与学习活动的兴趣，有利于学生走进本 个自治区、4个直市、2个特别行政区。

课，初步感受祖国的辽阔，符合课标中提出的 学生汇报展示。
“第三学段初步了解国情”这一要求。 （2）在中国地图拼图上找出相应的省份，
（二）活动探究，感受国土辽阔 找出我们的湖南省及相邻的省，学生挑战闯关

1.材料展示，证明国土辽阔 答题。
看世界地图，知晓国土辽阔。 设计意图：活动二根据《品德与社会课程

看世界地图，找中国的位置。 标准》中“我们的国家”第 1 条知道我国的海陆

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