Page 96 - 2025年《溪苑荣光》

吉首市雅溪小学·2025年·第1期

苔花如米小，也学牡丹开

——我的教育家精神践行之旅

吉首市雅溪小学教师 周奎琦

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”转
眼间，我已与孩子们相伴八年。从吉首大学师

范学校毕业的那天起，我便扎根在吉首雅溪小
学，成为了一名平凡的小学教师。有人说，教
师生涯会有“七年之痒”，我也曾有过迷茫和疲

惫。但每当清晨走进教室，看到孩子们仰起的
小脸和亮晶晶的眼睛，听到那一声声清脆的
“老师好”，我的心便瞬间被填满——原来，教

育就是一场与纯真相拥的旅程。
人们常把教师比作园丁、蜡烛或引路人，

而我更愿做一朵苔花。它虽不如牡丹夺目，却
能在角落静静生长，绽放属于自己的光芒。正
如袁枚的诗：“苔花如米小，也学牡丹开。”我们

或许没有惊天动地的故事，但只要心怀热爱，
三尺讲台也能成为孕育梦想的沃土。 伴，欣怡变得敏感又倔强。

教育家精神是什么？是张桂梅校长用病 从那天起，我每天午休时都会陪她聊天，悄悄
弱的身体为大山的女孩们撑起一片天，是于漪 在她作业本里夹一张鼓励的小纸条；发现她喜
老师用七十载光阴诠释“教育无小事”，更是无 欢画画，我便送她一盒水彩笔，鼓励她参加学

数普通教师日复一日用温柔与坚定，为孩子们 校的绘画比赛。当她捧回人生第一张奖状时，
点亮一盏盏心灯。今天，我想和大家分享我的 我看到她眼里有星星在闪烁。更让我惊喜的
教育故事——关于爱，关于责任，关于那些平 是，她开始主动和同学玩耍，成绩也一点点进

凡却闪光的瞬间。 步了。
一、教育，从“心”开始 毕业那天，欣怡塞给我一幅画：画上是她
在我带的学生里，有一个叫欣怡的女孩。 画的我，站在阳光下。背面写着一行小小的

她总是安静地坐在角落，成绩也不理想。一次 字：“周老师，谢谢你。”那一刻，我紧紧抱住她，
家访让我了解到，她的父母常年在外打工，年 原来，爱真的能融化一颗孤独的心。

迈的爷爷奶奶是她唯一的依靠。因为缺少陪 二、平凡中的坚守：每一件小事都是教育

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