Page 94 - 2025年《溪苑荣光》

吉首市雅溪小学·2025年·第1期

他们变得懂事了许多。有人说学生是一本书， 那朵云，那个灵魂，用我全部的热情和智慧，去
虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一名出 唤醒每个学生的灵魂。

色的教师就必须读懂它，并且打算读一辈子。 最后，师者，以勤为径，践行担当。教育赠
我的教育经历可能没有别的老师精彩，教龄也 与我们朝阳，也赠与我们暮云。做时代的“大
没有那么长，但是却让我受益匪浅。教育赠与 先生”，要有“格物致知，其命维新”的抱负，要

我高光，也赠与我低容。北宋大儒张载曾言： 成为教书育人的行家能手，教师要以“学”字为
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为 基，勤学进取，刻苦钻研。大先生之大，在于大

万世开太平。”初听“横渠四句”，就被这铿锵有 学问。拥有勤学笃行，求是创新的躬耕态度。
力的语言所震撼。这千里快哉风，这一点浩然 新时代大先生要有扎实的学识，厚重的学养。
气所震撼寰宇，这不正是我们要大力弘扬的教 人人都想留住青春的脚步，却没有人能够逃脱

育家精神吗？ 衰老的命运。在教学的生涯里，不畏年华逝
其次，师者，以爱育人，润物无声。“随风潜 去，不畏风霜雪雨。当有一天把青丝熬成了白
入夜，润物细无声。”爱是教育的基点。《礼记》 发，但当我们看到一批批桃李在天下盛开，即

有云：“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致 便身处暮云中，那也是一抹淡定的暮云，晓看
远”这是我很喜欢形容老师的词“如光”。每一 红湿处，桃李满乾坤。天外彩云泽，十年鸿雁
位老师，都如一颗星辰，光亮虽然微弱，但却能 过，人间四时景，怎比书中三两墨？追光之人，

点燃学生的课堂，照亮学生的世界，点燃他们 身披万丈光芒。三尺讲台系国运，一生秉烛铸
的梦想。泰戈尔在《用生命影响生命》中写道： 民魂。争做时代“大先生”，提灯引路，筑梦成

“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着 光！
你的光，走出黑暗。请相信自己的力量，因为 无论是“烟花”还是“晚风”，无论是“虫鸣”
你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自 还是“雷霆”，无论是“拥有”还是“回敬”，无论

己。”爱随风而来，守着你花开。赠我小小一扇 小小“一扇窗”还是“屋顶”，都是教育赠与我
窗，也赠与我屋顶。教育赠与我们平凡，也赠 的，都是世界的赠与。莫要慌张，经历岁月的

与我们伟大。教育的本质是一棵树摇动另一 磨砺，我们终将遇见更好的自己，迎接人生的
棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另 月朗风清。轻舟无惧万重山，前路漫漫亦灿
一个灵魂。作为青年教师，我愿意做那棵树， 灿。

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