Page 42 - 《民中人》2025年第1期

深度观察

高中思想政治“综合探究”融入生涯规划的浅尝

——以选择性必修二《企业创办之旅》为例

李文林

摘 要：生涯规划是一个人对毕生发展方向和奋斗路径的定位与设计，高中阶段是生涯探索阶

段发展时期，在此阶段，通过高中思想政治“综合探究”融入生涯规划教育，在“润物细无声”中
唤醒学生的生涯意识，引导学生逐步地认识自我，谋划未来，逐步清晰地明确未来的发展道路并为
之奋斗，让他们有梦可追、追梦有方，从而实现立德树人的目标。
关键词：高中思想政治 “综合探究” 生涯规划立德树人

生涯规划是一个人对毕生发展方向和奋斗路 笔者在选择性必修二《企业创办之旅》综合
径的定位与设计，高中阶段的学生对于自己的未 探究中，尝试以教材为载体，寻找教材与生涯教
来有了一定的思考和规划，但这种规划具有模糊 育融合的切入点，设计时政新闻导入、模拟创办
性、理想化和情绪化的特点。如何在高中学习紧 企业、模拟招聘会、体验职业生活四个环节，通

张的阶段“润物细无声”中唤醒学生的生涯意识， 过学生的探究合作，明确个人不同特点和职业不
帮助学生根据个人的特点规划未来人生，积极为 同要求，体验多样职业的苦与乐，体会职业规划
未来人生做准备，致力于学生的终身发展，实现 的价值，最终能较为清晰地规划自己的未来职业
立德树人的目标是高中阶段教育者应该思考的问 并在高中阶段为之努力。这既彰显了学科核心素
题。 养的要求，又强化了学生生涯规划的意识，提升

中国优秀传统教育思想中一直提倡“知行合 了生涯规划的能力，充分发挥课堂育人主战场的
一”，强调“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”； 作用。
美国著名教育家约翰·杜威倡导“做中学”，中 一、时政新闻导入，唤醒学生生涯规划意识
外教育都注重学科知识与生活的联系，主张在生 笔者是这样导入新课的：同学们，我们终将
活中体验感悟并学习知识。而高中思想政治教材 要告别校园生活，离开父母的羽翼，走上就业、
在每一单元结尾设计了内容不同、形式各异的“综 创业之路。我们做好准备了吗？你了解我国的就

合探究”，鼓励和引导学生针对实际生活中的问 业形势和就业政策吗？让我们一起通过一个视频
题进行探索，以巩固本单元所学知识，提高分析 来了解。
解决问题的能力，落实学科核心素养。在综合探 以新闻为导入材料，一是体现了高中思想政
究中最常用的学习方法就是体验式教学法，即让 治学科教学的时代性特点；二是这则就业视频与
学生亲身介入实践活动或一定的情境中，通过认 我们生活息息相关，是很接地气的时政新闻，能

知、体验和感悟，在实践或亲历过程中获得新的 调动学生学习的兴趣，引起学生的共鸣、共情；
知识、技能、态度的方法。 三是让学生感受到当前我国就业形势仍然严峻，
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